Articol metodico-științific: Învățământul tradițional versus metoda Step by Step: O analiză comparativă cu Vătășescu Predi Ioana

În articolul de astăzi, Vătășescu Predi Ioana, profesor cu 20 de ani de experiență la catedră, ne explică diferențele dintre învățământul tradițional și metoda step-by-step.

E octombrie...

Pe doamna Vătășescu-Predi Ioana o găsim la catedră, în clasă, acolo unde își practică meseria de aproape 20 de ani. La inițiativa noastră, a acceptat să scrie acest articol pentru noi și să devină Expert Acreditat în cadrul centrului nostru de expertiză educațională „Școala, Încotro?”.

V-am spus mereu că vom da voce tuturor elevilor și profesorilor care doresc să își publice lucrările sau poveștile pe platforma noastră sau care vor să participe activ în comunitatea noastră.

Revenind la doamna Vătășescu-Predi Ioana, aflăm că este profesor titular la Școala Gimnazială Dumbrăvița, are gradul I, obținut cu nota 10, iar lucrarea sa de grad s-a axat pe învățământul formal și non-formal, abordând și metoda Step by Step. Ne spune, ușor nostalgică, că a format câteva generații bune de elevi și că, în prezent, predă la clasa a III-a, în învățământul tradițional, unde și-a petrecut mare parte din carieră. Totuși, menționează că s-a titularizat și a avut ocazia să predea și în alt tip de învățământ, utilizând metoda Step by Step la Liceul Tehnologic de Transporturi Auto Timișoara.

Întrebare „Școala, Încotro?”: De cât timp sunteți profesor?

Vătășescu-Predi Ioana:
Mă apropii de 20 de ani de experiență la catedră. Am început ca profesor de limba și literatura română, dar și de limba engleză, în Drobeta-Turnu Severin. Ulterior, fiind la bază învățător, am început să predau la ciclul primar, devenind astfel profesor de învățământ primar când m-am mutat în Timișoara.

Întrebare „Școala, Încotro?”: În ce școli ați predat? De asemenea, unde ați predat folosind metoda Step by Step?

Vătășescu-Predi Ioana:
Am predat în multe școli. Gândiți-vă câte generații am educat deja! La început, ca profesor debutant, orele sunt împărțite în mai multe școli, adesea în mediul rural. Nu m-am plâns niciodată; mi-am făcut treaba cu sârguință oriunde am predat. În județul Timiș, am ajuns prima dată la Școala Gimnazială Dumbrăvița în 2012. Ulterior, am predat la Colegiul Național Bănățean și la Școala Gimnazială nr. 30. Am revenit la Dumbrăvița, apoi m-am titularizat și am predat metoda Step by Step la Liceul de Transporturi Auto din Timișoara. În cele din urmă, m-am întors la Dumbrăvița.

Întrebare „Școala, Încotro?”: Care sunt principalele diferențe între învățământul tradițional și metoda Step by Step din perspectiva dvs.?

Vătășescu-Predi Ioana:
Învățământul tradițional și metoda Step by Step se bazează pe filosofii educaționale diferite, fiecare având propriile avantaje și provocări. În învățământul tradițional, structura lecțiilor este clar definită, iar predarea este centrată pe profesor. Elevii sunt receptori pasivi ai informației, iar evaluările sunt standardizate, punând accent pe performanța individuală.

Pe de altă parte, metoda Step by Step plasează copilul în centrul procesului educațional. Este o abordare orientată spre dezvoltarea globală a elevului, cu accent pe participarea activă, învățarea colaborativă și adaptarea ritmului de lucru la nevoile fiecărui elev. Evaluarea este continuă, bazată pe observații și progres individual, nu doar pe teste formale.

Întrebare „Școala, Încotro?”: Cum afectează relația profesor-elev aceste două abordări?

Vătășescu-Predi Ioana:
În învățământul tradițional, relația dintre profesor și elev este una ierarhică. Profesorul este autoritatea principală în clasă, iar elevii urmează instrucțiunile, fără prea multă inițiativă personală. Această abordare poate oferi un cadru clar, dar poate limita dezvoltarea gândirii critice și a autonomiei.

În schimb, metoda Step by Step promovează o relație mai egalitară. Profesorul devine un ghid care facilitează învățarea, încurajând elevii să-și exprime ideile și să ia decizii. Astfel, copiii învață să devină parteneri activi în educația lor, ceea ce le dezvoltă abilități precum autonomia, responsabilitatea și colaborarea.

Întrebare „Școala, Încotro?”: Cum diferă metodele de evaluare în cele două sisteme?

Vătășescu-Predi Ioana:
În învățământul tradițional, evaluarea este de obicei sumativă, bazată pe teste standardizate care măsoară performanțele elevilor la finalul unei unități de învățare. Acest tip de evaluare poate fi eficient pentru măsurarea cunoștințelor, dar ignoră uneori progresul individual și diferențele de ritm de învățare.

În metoda Step by Step, evaluarea este formativă și se desfășoară continuu, pe parcursul procesului de învățare. Se bazează pe observații constante, portofolii și autoevaluare, ceea ce permite o abordare mai personalizată și mai nuanțată a progresului fiecărui elev.

Întrebare „Școala, Încotro?”: Care este impactul acestor metode asupra dezvoltării cognitive și socio-emoționale a copiilor?

Vătășescu-Predi Ioana:
Învățământul tradițional pune accent pe achiziția de cunoștințe și pe dezvoltarea gândirii logice și analitice. Deși acest model organizează informațiile eficient, poate fi uneori rigid, oferind mai puțin spațiu pentru creativitate și pentru dezvoltarea abilităților emoționale.

Metoda Step by Step promovează o dezvoltare holistică a elevilor, combinând învățarea academică cu abilitățile emoționale și sociale. Elevii sunt încurajați să colaboreze, să-și exprime emoțiile și să-și dezvolte empatia, reziliența și comunicarea. Această abordare este valoroasă nu doar pentru pregătirea academică, ci și pentru viața de zi cu zi.

Întrebare „Școala, Încotro?”: Cum vedeți viitorul acestor metode în educația din România?

Vătășescu-Predi Ioana:
Cred că ambele metode au un loc în sistemul educațional, iar o combinație între ele ar putea fi ideală. Învățământul tradițional oferă structură și rigoare, în timp ce metoda Step by Step aduce flexibilitate și adaptabilitate. Viitorul educației ar trebui să fie centrat pe nevoile elevilor și pe combinarea celor mai bune aspecte din ambele abordări, pentru a oferi o educație completă și echilibrată.

Concluzie
Învățământul tradițional și metoda Step by Step reprezintă două filosofii educaționale distincte, fiecare cu meritele sale. Alegerea între cele două depinde de nevoile elevilor și de obiectivele educaționale. În calitate de profesor, consider că flexibilitatea și adaptabilitatea sunt esențiale pentru un învățământ de succes, iar combinarea acestor metode poate contribui la formarea unor copii echilibrați, pregătiți să facă față provocărilor academice și sociale ale lumii moderne.

Plecăm din clasa doamnei Vătășescu-Predi Ioana cu mai multe cunoștințe decât atunci când am intrat. Îi mulțumim cu recunoștință pentru disponibilitatea de a ne oferi atât de multe informații. Știm că profesorii nu au mult timp liber și ne bucurăm să o avem alături de noi, ca Expert Educațional, pe platforma noastră.

Știri Relevante